一、对小学生要重视德性认知教育,加强小学生认知教育是道德行为养成的重要途径之一,一方面要形成科学的,系统的现代化德育课程体系,开展德性知识学习活动,做好德育教材建设。
二、增强学生强化与内化统一的自我意识,良好道德行为的养成是强化与内化的统一,强化包括认知强化,文明行为训练和良好品德强化。
三、挖掘学科教学中的德育素材 各学科的教材中,都有向学生进行道德行为教育的材料、内容,教师要在教学过程中积极,主动,有创造性的去挖掘、发现,并及时有效地加以渗透、利用。
四、加强课外延伸,渗透德育行为。
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