1. 留守学生数量多、情感孤寂、性格怪僻,隔代教养的学生,由于代沟的存在,孩子与祖辈之间不易沟通,老年人不易觉察孩子的内心思想,很难接受新事物,因此极易使他们的性格内向、悲观、孤僻。
2. 厌学情绪严重,学习成绩偏差,由于受社会、家庭等客观因素及学生自身性格、意志品质等主观因素的影响,一些学生会自觉或不自觉地产生厌学情绪。
3. 路途遥远、生活艰苦,虽然文化成绩相对比较差,但是体育成绩却很好,很少有不达标的情况,这与经常翻山越岭、跋山涉水上学密不可分。
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