一、幼儿的兴趣表现出一定的不稳定性:兴趣会随着实践的推移而有所改变,不久前还很感兴趣的东西,现在已近“靠边站”,让位给其它更感兴趣的事物。
二、幼儿的兴趣有一定的可塑性:只有用合适的方法引导,孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。
三、幼儿的兴趣有一定的广阔性:幼儿的兴趣就好像它们的胃一样,生来就已经准备好接受任何“事物”,只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶,而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。
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