幼儿有意注意产生的条件有:
活动目的越明确、越具体,越有利于保持有意注意。
教师能否合理组织活动。
如能用生动有趣的形式合理组织活动,有利于保持幼儿的有意注意。
幼儿对活动有没间接兴趣。
当儿童对活动的结果感兴趣,有利于保持有意注意。
幼儿的意志水平和抗干扰能力。
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