1. 明确教学目标,根据目标选择方式。如:目标是技能形成,那就选择训练和练习。
2. 把握教学内容特点,根据内容特点选择方式。如:内容是数学,就要演示推导;是语文,就要有感情讲读;是生物,就要多一些展示演示。
3. 把握学生的需求,根据学生的需求选择方式。如:学生看不懂、不想看书,那就讲解;学生不想听,那就让学生自己看一会儿;学生需要通过实验来学会物理,那就做实验。
4. 掌握实际条件,根据实际条件选择方式。如:没有多媒体教室,就不能做ppt演示。
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