我国新课程设置的特点:
1. 小学阶段,以综合课程为主。
2. 初中阶段,设置分科与综合相结合的课程。
3. 高中阶段,以分科课程为主。
4. 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
5. 农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
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