班主任角色定位:班主任的多重角色是新课程的实践要求,随着课程改革的逐步深人,在对班主任工作的认识和实践上,班主任作为管理者、教育者、协调者,其内涵正不断得到修正和丰富,同时,学习者、设计者、学生良师益友等角色得以广泛认同和积极实践。
班主任的多重角色是课程改革的实践要求。
免责声明:本网所有内容(包括且不仅限于图文音视频)均由用户自行上传分享,仅供个人学习交流分享。如侵害到您的权利,请联系:[email protected]