融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科。例如,把物理学和地理学的某些领域合并成地球科学课程。通常是把同一学科领域的某些学科加以合并。
最早见于英国哲学家怀特海的倡议。1912年,怀特海曾主张将现代历史与数学结合起来,称为“统计社会分析”。到20世纪30年代以后,在欧美的大中小学课程中,融合课程已较普遍。
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