陶行知的《四块糖果》的教育故事,教育者们耳熟能详。
好奇心驱使下的行为是主观能动性,而好奇心是一种探索的原动力。
过失者犯错误,既让过失者认识了错误,又保护和发展了过失者的好奇心,让过失者在处罚中得到探索欲的满足,感性知识得到了理发的升华。
人们无不为之感叹,师生人父子,只有爱之深,才能罚之妙。
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