1. 参照著名的监狱实验,可将这个案例归为社会角色的一个实验。也就是真正被试扮演教师角色,因为金钱奖励,而固化“教师”“惩罚者”的角色,对“需要”“符合”“惩罚”规则的学生进行电击处罚,而难以轻易地通过自身对“电击行为”的评价而终止电击,即拒绝实施惩罚。
2. 从服从角度出发,被试与实验者建立契约关系,即有偿的实验要求。从现实的契约到精神的契约建立,被试将难以轻易放弃“契约”约定的内容,即在必要的时候“惩罚”被试,或者是发生出于违背实验者要求的行为。
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