作用如下:
1. 学校教育是以文化影响为主体的环境,影响着学生的主要环境形式是教材,有利于青少年身心发展。
2. 学校教育是有目的、有组织的、自觉的影响过程,又是有计划的、全面的、系统的影响过程。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
3. 学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
4. 学校教育采取集中时间和集中学习的形式,使青少年、儿童集中精力受教育,适合青少年、儿童的身心特点,适合时代的要求,有利于完成社会赋予他们的任务。
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