要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。
多表扬鼓励。
低年级学生思想单纯,爱听好话,只要教师一表扬,便劲头十足,往往会有出色的表现;受到批评,则萎靡不振,注意力容易分散。
引导学生联系生活主动识字。
生活处处皆语文,生活为学习语文提供了广阔的空间。
儿歌识字法。
读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。
教师可以根据汉字的特点,引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀,反复诵读,使学生对字形产生直观形象,从而提高记忆字形的准确性。
字谜识字法。
学生对字谜非常感兴趣,恰到好处地运用字谜帮助学生识字,也是行之有效的好方法。
编顺口溜识字法。
每个汉字都是音、形、意的统一体。
在具体教学的过程中,要根据每个学生字的具体特点和儿童的心理特征,抓住音、形、意中的主要矛盾,有重点、有针对性的进行教学。
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