1. 顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的第一批书,使孩子对书产生好感。
2. 不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
3. 把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
4. 亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。
5. 家长指导孩子做出有效的理解。
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