简述教育行动研究的意义和特点

教育行动研究的意义具体如下：

1. 有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学的质量。

2. 有利于促进教育研究模式的变革，推动教育科学的发展。

3. 有利于提高教师的专业素质，促进教师专业的发展。

4. 有利于提高教师自我意识，增强教师职业的乐趣与尊严。

教育行动研究的主要特点具体如下：

1. 实践导向。

2. 协同研究。

3. 反省思考。

教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。