在新的国际形势下,高中生的核心素养是素质教育、三维目标、全面发展、综合素质的强化版、升级版、转型版,更是其“聚焦版”:核心素养不是各种素养的大杂烩,核心素养必须是核心的素养,是最为关键的素养,是各种素养中的优先选项。
创新能力、信息素养、合作能力、交流技能等排在前列,这些素养事关个体能否更好应对21世纪的挑战,事关国家发展和民族振兴。
相较于应试教育培养的素养,核心素养是高级素养。
高中学生的发展需要这些高级素养,国家参与国际竞争需要这些高级素养。
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