“视情”是根据具体和实际的情况,“视”就是重视,“情”就是多元智能情况,“视情教育”就是重视孩子的多元智能及其组合情况,特别是其优势智能情况的教育模式。
“视情教育”强调老师与学生的关系不仅是师生,更是朋友。了解其情绪、兴趣、企图、欲望、愿望,并且与其和谐共“事”,以满足其智能发掘的需要。事必恭之,教育者首先要先受教育,才能去传播知识。
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